Entrevista de Marcel Solé a Elisa Guerra

Elisa GuerraEl portal español Formación: Cursos Recomendados ha realizado una Entrevista a Elisa Guerra, con motivo de la reciente publicación de sus cursos online para el mundo hispanohablante.  Hemos reproducido la entrevista en este espacio. Puedes leer la publicación original haciendo clic en este enlace.

¿Es posible y deseable enseñar a los niños pequeños a leer, mucho antes de que lleguen a la escuela?

Si un niño, a los dos años de edad, ha aprendido a entender y hablar su idioma materno –una hazaña enorme considerando las complejidades del lenguaje, las variaciones en los tonos de voz, la repetición accidental y desorganizada (pero presente) de los estímulos auditivos, ¿por qué no habría de ser capaz de aprender a leer?

Muchos podrían argumentar que si un niño pudiera o debiera realmente de aprender a leer a los tres años de edad, a los dos o incluso antes, entonces lo haría naturalmente, como sucede con el lenguaje oral. Y nos imaginamos que por alguna razón existe una superioridad del sentido del oído con respecto al sentido de la vista, de manera que los niños sí son capaces de comprender el lenguaje oral desde muy pequeños, pero deben esperar hasta ingresar a la escuela para comprender el lenguaje escrito. Sin embargo, la razón por la cual la mayoría de los niños no aprenden a leer “espontáneamente” es por la falta de estímulos adecuados para hacerlo.

La mejor manera de proporcionar estos estímulos a los bebés, de forma organizada y eficiente, es con un programa de lectura temprana que comience en el hogar,  a cargo de padres amorosos y conscientes del potencial de su pequeño. Pero también es posible aprender a leer a los 3 años, o incluso antes, en la escuela preescolar o maternal, con algunas variantes en el programa.

Ahora bien: no se trata simplemente de adelantar el proceso de adquisición de la lectura, sin adecuar la metodología de enseñanza para niños más pequeños.  Cualquiera que pretenda enseñar a leer a un niño de dos o tres años haciéndole repetir el alfabeto muy pronto se dará cuenta de la inutilidad de sus esfuerzos.  El niño necesita encontrar significado en toda experiencia lectora,  sea o no temprana. El problema es que tradicionalmente hemos visto a la lectura como una actividad escolar o como un ejercicio intelectual, y no como lo que en realidad es: una función cerebral (Doman, 2007) y específicamente una habilidad del lenguaje, en este caso, visual.

¿Qué caracteriza el Método Doman?

Desde mediados de la década de los cincuenta, a través de su trabajo con pacientes con lesión cerebral, Glenn Doman y sus colaboradores comenzaron a descubrir la admirable capacidad del cerebro para regenerarse después de una lesión y para desarrollarse a través de la estimulación. Tras comprobar que un pequeño de cuatro años con daño cerebral considerable fue capaz de aprender a leer, Doman no pudo dejar de preguntarse qué sucedía entonces con los niños sanos de la misma edad que no sabían leer. Muy pronto se dio cuenta de que los niños no aprendían a leer a edades tempranas no porque no tuvieran la capacidad, sino porque no se les daba la oportunidad. El libro “Cómo enseñar a leer a su bebé” fue publicado por primera vez en 1964, y desde entonces ha sido traducido a más de 25 idiomas. En este libro, Doman propone a los padres un programa de aprendizaje temprano de la lectura para bebés y niños menores de seis años. Más tarde presentaría propuestas para la enseñanza de las matemáticas, cultura general, idioma extranjero, música y excelencia física. Los programas Doman han permanecido vigentes por más de cinco décadas, y han sido aplicados por padres de todo el mundo.

En su diseño original, los programas Doman fueron creados justamente para ser llevados a cabo por padres y madres, en su hogar, con sus propios hijos. Sólo ahí podrían presentarse con la duración, intensidad y frecuencia óptimos, en un ambiente amoroso y familiar, desde el nacimiento del bebé y a lo largo de sus primeros años. Sin embargo, si bien existen diferencias en la aplicación y los resultados, es posible retomar la filosofía Doman para diseñar un programa enriquecido para el desarrollo intelectual, físico y social de los niños en edad preescolar.

¿En qué ámbitos se está aplicando actualmente el Método Doman?

El auténtico programa Doman es el que los padres llevan en casa con sus propios hijos, para enseñarles a leer, a hacer matemáticas, a tocar un instrumento musical , hablar un idioma extranjero, nadar o ser físicamente excelentes. Los padres de niños con lesión cerebral hacen un programa de tratamiento intensivo para ayudar a sus pequeños a sobreponerse a sus problemas neurológicos. Si bien el método es ambicioso, logra resultados. Desde hace algunos años, con el aval de Glenn Doman y Los Institutos, hemos creado e implementado una adaptación de los programas para poderlos llevar a cabo en el entorno escolar, específicamente para alumnos de preescolar, pero también de primaria y secundaria.

¿Cómo te decidiste a crear un curso online?

Desde hace varios años he tenido el privilegio de presentar tanto los cursos para padres, como directora de Los Institutos, como talleres de capacitación para docentes, fundamentados en la propuesta. Ha sido una experiencia muy gratificante. Sin embargo, no todas las personas pueden viajar para hacer un curso presencial, y en repetidas ocasiones se nos preguntaba cuándo haríamos un curso virtual. Finalmente, me decidí a hacerlo, y en este momento ofrecemos dos talleres virtuales, con el tiempo iremos añadiendo más.

¿Quién puede aplicar el Método Doman?

En primer lugar, pueden aplicarlo los padres, con sus propios hijos. También, por supuesto, los abuelos, tutores o familiares que tienen niños pequeños a su cargo. Y ahora, educadores y docentes, principalmente de preescolar y primaria baja.

¿A quién va dirigido el curso?

Este curso en particular va dirigido a educadores, principalmente de preescolar y los primeros años de primaria, y todos aquellos que tengan en sus manos la responsabilidad y privilegio de enseñar a leer a niños pequeños. También puede ser aprovechado por padres de familia, directores y coordinadores de escuelas, y maestros de educación especial.

¿Qué ha sido lo más satisfactorio en la realización de tu curso y de tu experiencia profesional como docente?

Mi trabajo como docente y como profesional impartiendo cursos, me ha dado la oportunidad de convivir e interactuar –física o virtualmente- con personas maravillosas: docentes de todas partes del mundo hispanohablante, padres, colegas, y sobre todo… ¡niños!

¿Cómo ves el panorama actual de la educación en América Latina y España?

Creo que hay mucho que puede mejorarse. Desafortunadamente, hay cosas que no están en nuestras manos, como educadores. Es difícil pensar en cambiar todo un sistema educativo. Sin embargo, la entrega y dedicación que cada docente imprima en su propia aula puede cambiar vidas completas. Especialmente si logramos conservar en nuestros niños y jóvenes la pasión por aprender, en general, y la habilidad lectora, en específico. Es una oportunidad única.

Muchas gracias, Elisa. Seguro que será una entrevista de interés para muchos padres.

Gracias a ti, Marcel, y a cursos recomendados, por considerarnos para ser parte de este movimiento a favor de la educación y la formación personal y profesional.

Cursos relacionados con la educación y la enseñanza

Cerebro, tecnología, educación y aprendizaje

Excelente artículo del Dr. Eduardo Andere. CITAMOS:  “La neurología corrobora lo que los buenos educadores han sabido toda la vida: experiencias ricas e integrales de aprendizaje desarrollan ‘mejores’ cerebros; ‘mejores’ cerebros buscan experiencias ricas de aprendizaje.”

Aprendizaje, motivación y creatividad

Cerebro, tecnología, educación y aprendizaje a partir del 2020

Por Eduardo Andere M.

Pensamos que estamos al final o en la cúspide de un proceso de cambio educativo que se gestó con las grandes reformas de la educación mundial a partir de la segunda mitad del siglo XX; esto es un error. La realidad es que estamos en los albores de un cambio fenomenal en la educación escolar mundial.

Tres áreas del conocimiento desarrolladas vertiginosamente en las últimas décadas provocarán el cambio en las escuelas, hogares y empresas, para educar, instruir y capacitar a niños, jóvenes y adultos. Los contenidos no cambiarán mucho. Las escuelas seguirán enseñando matemáticas, historia, español, ciencias, artes y educación física; unas escuelas o sistemas pondrán más énfasis en un área sobre otra; pero en general seguiremos, básicamente con el quadrívium, el trívium y humanidades desarrolladas desde los griegos hasta la Ilustración. Los cambios vendrán…

Ver la entrada original 765 palabras más

Preguntas sobre la Enseñanza Temprana de la Escritura

Por: Susan Aisen, Directora de Los Institutos para el Logro del la Excelencia Intelectual

Puedes leer esta entrada también el la página de Los Institutos para el Logro del Potencial Humano,  haciendo clic aquí.

Las siguientes son respuestas a las preguntas más frecuentes que nos hacen las madres acerca de enseñar a sus niños muy pequeños a escribir.

P: ¿Cuál es la cosa más importante que puedo hacer para ayudarle a mi hijo a aprender a escribir?

R: Puedes continuar enseñándole a tu hijo el mejor programa de lectura que te sea posible. Conforme le enseñas a tu niño a leer, y le presentas cientos de palabras, frases y libros, le estás dando virtualmente toda la información intelectual que necesita para escribir también. El vocabulario que utilizas, las oraciones que construyes, las interesantes historias que escribes le dan a tu hijo un montón de información importante que él necesita para desarrollar su estilo y creatividad en la escritura. Puedes considerar cada palabra de lectura en como una buena lección de deletreo, además de todo.

Enseñarle a un niño a leer a través de un programa organizado que se presenta con frecuencia, consistencia y claridad visual, es de hecho el mejor programa de escritura que conocemos. Y, por supuesto, además de enseñarle a tu niño a leer de manera independiente, el leerle con frecuencia libros que él todavía no puede leer por sí mismo es sumamente valioso para mejorar tanto la lectura como la escritura.

P: Mi hijo de dos años adora contar historias pero aún no está interesado en la escritura manual. ¿Alguna sugerencia?

R:  Si, ¡tu escribes mientras él habla! El pensamiento creativo, a través de la organización y auto-expresión es vital para ser buen escritor. El está avanzando tremendamente en su habilidad de escritura al  crear historias y le encantará verlas plasmadas en papel. Por supuesto, su habilidad para hablar está más desarrollada que su habilidad para escribir -manualmente- en esta etapa, y por ello le vendría bien una buena secretaria: ¡Tu!  Su habilidad manual eventualmente estará a la par, y para entonces él será mucho más fluido debido a que tú le ayudaste en este tiempo, en lugar de tener que esperar a que su propia convergencia visual y habilidades motoras finas se desarrollen. De esta manera, él no tendrá que perder el entusiasmo por la auto expresión creativa, sino que podrá desarrollarla continuamente. Puedes recrear las propias historias de tu hijo para hacer libros caseros para su programa de lectura, completos con ilustraciones. ¡El estará orgulloso!

P: Mi niña de tres años puede frustrarse mucho al intentar escribir. ¿Qué puedo hacer para que tenga más éxito en estos intentos?

R: Tu has observado en tu pequeña el gran esfuerzo que implica la escritura manual. Consideramos que la escritura es la más sofisticada de todas las funciones neurológicas. Combina la necesidad de tener buena convergencia visual y coordinación motriz fina,  y ambas cosas requieren una gran cantidad de oxígeno para el cerebro. Puedes ayudar mejor a tu hija si minimizas el esfuerzo necesario para escribir con éxito.

Primero que nada, planea sesiones muy cortas para que ella pueda hacer su mejor esfuerzo, repetidamente durante el día, en lapsos muy cortos -segundos, no minutos.  Las sesiones largas son muy cansadas y maximizan el esfuerzo requerido para escribir.

Provee a tu hija con herramientas de escritura y una superficie para escribir que faciliten la tarea. Los marcadores son preferibles a los lápices o la tiza que se rompe tan rápido y tan frecuentemente. Asegúrate de que los instrumentos de escritura tienen el tamaño adecuado para la pequeña mano de tu niña.  Las superficies lisas y fuertes, como los pintarrones, son más recomendables que el papel, que puede rasgarse con facilidad y ocasionar frustración.

Los niños muy pequeños pueden escribir más fácilmente si están de pie, en un caballete o en la pared, mejor que si están en un escritorio o peor aún, en el suelo. En la posición erguida, la convergencia visual se facilita, de igual manera que el movimiento del brazo. El uso de una superficie grande para escribir permite un trazo grande y menos difícil.

La buena iluminación y el poder contar con un área de trabajo tranquila y libre de distracciones también contribuyen al éxito.

P: ¿Qué actividades físicas puede hacer mi hijo para mejorar su habilidad para escribir?

R: ¡Qué buena pregunta! Hay varias actividades físicas que promueven la organización neurológica necesaria para escribir y es sabio incluirlas en este tiempo. Una de tales actividades es la braquiación. La habilidad requerida para recorrer un pasamanos, mano sobre mano en el aire, favorece tanto el desarrollo de la convergencia visual como el de la coordinación motriz fina. Al mismo tiempo, el pecho crece, y esa mayor capacidad respiratoria ayudará en mucho a llevar oxígeno al cerebro, como se requiere. Aún más básicos que la braquiación, son los grandes beneficios que se obtienen gateando y arrastrando. Estas dos actividades efectivamente desarrollan los caminos visuales y motores y sientan los cimientos para varias funciones neurológicas, tanto intelectuales como físicas. Un centenar de metros al día (o más) mejorarán las habilidades sofisticadas, como el hecho de poder leer y escribir con letras progresivamente más pequeñas.

P: Mi hija de cuatro años ocasionalmente escribe algunas letras al revés. Aún no la he corregido cuando esto sucede. ¿Debería hacerlo?

R: Es natural que los niños pequeños inviertan el orden de algunas letras o incluso algunas palabras cuando están en la etapa inicial de aprender a escribir. Después de todo, las letras en realidad son muy parecidas entre ellas, y como resultado del gran esfuerzo visual requerido puede surgir un poco de confusión. Confía en que puedes juzgar en qué momento comenzar a señalar muy suavemente las mejoras que pueden hacerse. Esto puede empezar cuando un niño ya se siente consistentemente exitoso en la escritura, y puede escribir ya varias palabras de manera independiente.

El gateo, el arrastre y la braquiación pueden ayudar a un niño a superar esta etapa (o incluso evitarla por completo) al promover continuamente las habilidades visuales del pequeño y su madurez neurológica en general. Por ejemplo, en las etapas iniciales de la escritura, los dos ojos deben de trabajar juntos perfectamente para poder lograr esta complicada hazaña intelectual y física. Cuando los ojos no siempre mantienen esta coordinación, puede sobrevenir confusión visual y por ende dificultades para leer y escribir.

Más tarde, el desarrollo de la dominancia hemisférica, entre los 3 y los 6 años, ayudará en buena manera a resolver este problema. En esta etapa final del desarrollo, un lado del cuerpo -ojo, oreja, mano y pie- asumen las funciones que requieren mayor habilidad en la lectura y la escritura. De esta manera, el enorme esfuerzo involucrado en coordinar ambos lados para las actividades que son más eficientemente logradas por uno solo, es eliminado. Una vez que la lateralidad realmente se establece en el niño, los problemas como las letras invertidas desaparecen.

¿Quieres aprender cómo enseñar a leer a tu bebé? Te recomendamos considerar el curso“Cómo Multiplicar la Inteligencia de tu Bebé”

¿Sabías que ofrecemos un curso en línea para aprender a implementar un programa de lectura temprana en el aula, para docentes?  ”Aprender a leer a los 3″, 60 sesiones y más de seis horas de video, demostraciones y práctica, para cursarlos en tus propios tiempos, a tu ritmo, a través de internet. Además, una vez que te inscribes al curso, éste permanece para siempre en tu cuenta. En agradecimiento a tu visita a nuestro BLOG, puedes registrarte al curso con un 20% de descuento usando el cupón “Blog” en este enlace.

Si deseas más información sobre nuestro curso en línea “Aprender a leer a los 3″, haz click aquí.

Quizá también te interese:

Sobre la Dislexia

¿Pueden los bebés Aprender a Leer?

Mitos sobre la Lectura Temprana

Lectura Temprana y comprensión lectora: ¿Relación imposible?

Próximamente:  Curso online “Aprender a Escribir a los 4”

Aprende cómo crear un curso online

curso onlineHace dos semanas publicamos nuestro curso online “Aprender a Leer a los 3” en el portal Udemy. Recibimos una increíble y entusiasta respuesta por parte de maestr@s de todas partes del mundo hispanohablante.  ¡Muchas gracias!

Paralelamente a la publicación del curso, muchos de ustedes nos han preguntado cómo fue que diseñamos esta experiencia virtual y cómo funciona todo este asunto de los cursos en línea. Para mí ha sido una aventura increíblemente gratificante, aprendí muchas cosas  en el camino y ahora tengo la enorme satisfacción de que este taller “Aprender a Leer a los 3”, que hemos ofrecido de manera presencial en numerosas ocasiones, dentro y fuera de México, esté ahora disponible en cualquier lugar del mundo donde se cuente con conexión a internet.

La gran mayoría de ustedes son profesionales de la educación, en buena medida familiarizados con estrategias de enseñanza y recursos tecnológicos para el aprendizaje. Saben, como sabemos todos, que estamos presenciando el desdoblamiento de una nueva era educativa: Cada vez más de nosotros acudimos al internet para recabar información y aprender nuevas habilidades. Todos ustedes tienen un gran caudal de conocimiento que han ido acumulando a través de la experiencia y los años en el trabajo docente. Pero quizá no todos estén familiarizados con las herramientas necesarias o más apropiadas para poder crear un curso en línea y poner en la red, al alcance de miles de personas, aquello que ustedes conocen y saben hacer bien.  Antes de crear este primer curso en línea, puedo decir que ya contaba con un conocimiento relativamente amplio de tecnología, por lo menos el necesario para editar videos, realizar presentaciones y manejar el blog, la página de internet, el canal de YouTube y los medios sociales. Pero estaba ciega en cuanto a todos los detalles prácticos que implica el crear y promover un curso en línea. Sin embargo, como era un proyecto largamente anhelado, me di a la tarea de investigar y aprender cómo podía llevar este reto a la realidad.

Fue así como me topé con un curso maravilloso, muy amplio y bien estructurado, titulado “Aprende cómo crear un curso online”. Miguel Hernández, el instructor de este curso, es un profesional en la creación de soluciones multimedia, principalmente videos promocionales y cursos en línea.  Este curso fue sumamente útil para mi durante el proceso de creación de mi propio taller en línea. La información es muy amplia y es apta para usuarios de nivel inicial e intermedio. Si tu también sueñas con crear tu propio curso en línea y no tienes idea de cómo empezar, ¡este curso es la solución perfecta!

Miguel Hernández, fundador de Grumo Media y autor de “Aprende a crear un curso online” , muy amablemente accedió a otorgar un descuento especial del 50% a nuestros lectores en este Blog y a nuestros seguidores en Facebook, Twitter y YouTube. El precio de lista de este curso en Udemy es de 97 dólares -esto fue lo que yo pagué para registrarme, y puedo asegurar que valió la pena cada centavo invertido-  pero usando este enlace podrás inscribirte por sólo 49 USD. Los cupones son limitados. Si realmente te interesa crear tus propios cursos en línea, esta es una oportunidad única para ayudarte a lograr esa meta.

Inscríbete al curso

Otra gran ventaja del curso es que está narrado completamente en español. Miguel Hernández presenta la información de manera clara, pero es también muy ameno y divertido de escuchar. ¡Aprenderás sin aburrirte!

Aquí te dejamos el video de promoción del curso. Recuerda, si quieres inscribirte con un 50% de descuento, necesitas usar este enlace.

Por cierto, para quienes se interesen por estos temas de tecnología y tengan un buen manejo del inglés, Grumo Media nos regala cupones del 50% de descuento también para estos cursos:

Curso ONLINE “Aprender a Leer a los 3”

Después de mucho tiempo de planearlo y mucho trabajo en grabación, producción, edición, etc, ¡por fin hemos publicado el curso “Aprender a Leer a los 3” en línea!  De esta manera, docentes de todo México, Latinoamérica, España y resto del mundo pueden ahora tomar el curso sin tener que viajar.

Hemos elegido al portal Udemy como el hogar de nuestro curso en línea.  En total, son 60 clases, más de seis horas en video, divididas en ocho módulos. Una de las enormes ventajas del curso es que puedes llevarlo en tus propios tiempos,  ¡a tu ritmo!  y volver a ver las clases cuantas veces quieras. Una vez que te inscribes, el curso se queda para siempre en tu cuenta de Udemy. Además, es posible hacer preguntas dentro del mismo curso, y es posible ver las preguntas y respuestas de otros estudiantes.

Para tener acceso, deberás crear una cuenta en Udemy. Con ese mismo usuario y contraseña, podrás volver a entrar cuantas veces lo desees a nuestro curso y a cualquier otro al que te inscribas en el portal.

Hemos preparado un descuento especial del 20% para todas las personas que visitan nuestro BLOG. El curso en línea tiene un costo de 120 USD, pero en este enlace te puedes inscribir por sólo 96 USD.  O, si lo deseas, puedes suscribirte a nuestro boletín gratuito “Educación y Neurodesarrollo” y recibir, como regalo de bienvenida, el 3o% de descuento y registrarte al curso por sólo 84 USD. Haz clic en este enlace para registrarte: Boletín gratuito

 

 

El curso “Aprender a Leer a los 3” está diseñado para docentes de educación inicial, preescolar y primaria baja, así como coordinadores, directores y otros profesionales de la educación interesados en el tema. Si bien puede ser de mucha utilidad también para padres de familia, les recomendamos considerar asistir a los cursos presenciales para padres que ofrecen Los Institutos para el Logro del Potencial Humano.

CURRÍCULO DEL CURSO

SECCIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL CURSO

Presentación

Organización del curso

Recursos sugeridos

SECCIÓN 2:  DESARROLLO DEL LENGUAJE: ORAL Y ESCRITO

Método Doman / Filadelfia

Neuronas y conexiones

Vías sensoriales y vías motoras

¿Cómo aprenden los niños? Los caminos al cerebro

Desarrollo del Lenguaje

“Parentese”

Lenguaje e inteligencia

Comparación entre lenguaje hablado y escrito

SECCIÓN 3: LECTURA TEMPRANA

Estadísticas de lectura

Leer no es un ejercicio

¿Pueden los bebés aprender a leer?

¿Por qué enseñar a leer antes de los seis años?

Lectura temprana y comprensión lectora

SECCIÓN 4: LECTURA Y CEREBRO

Convergencia visual y Lectura

Cómo lee el cerebro

Lectura y memoria visual

SECCIÓN 5: CÓMO ENSEÑAR A LEER

Recapitulando

Demostración de lectura: 4 años

Comentarios sobre las demostraciones

Demostración de Lectura: Natalia

Cómo manejar los errores de los niños

Preparando los materiales

Una sesión de lectura

Práctica y ejemplos

Currículo lector

El elemento principal

Orden y selección de palabras

Cómo enseñar a leer

Elementos simples

Elementos compuestos

Programa diario

Demostración: 3 años

Cuándo y cómo empezar: casa y escuela

Sobre la evaluación

Sobre la motivación

Demostración: Escritura (4 años)

SECCIÓN 7: CÓMO EMPEZAR A CADA EDAD

0-6 meses: Estimulación sensorial

6-12 meses

12-24 meses

2 años

3 años

4-5 años

Dos programas de lectura

Demostración: Método Doman en casa

Llegando al final

Todo niño tiene la semilla de la genialidad

SECCIÓN 8: PREGUNTAS Y RESPUESTAS

Pregunta 1: El dilema entre madres y maestras, hogar y escuela

Pregunta 2: El programa oficial y el programa de lectura

Pregunta 3: Sobre la consistencia del programa

Pregunta 4: Correspondencia entre imágenes y palabras

Pregunta 5: Señalar al leer

Pregunta 6: Necesidades educativas especiales

Pregunta 7: Distracciones en el programa

Pregunta 8: El programa de lectura para la enseñanza del inglés

Pregunta 9: Adecuación curricular

La última palabra

Aquí te dejamos un video con un avance gratuito sobre el curso. Esta clase se titula “Leer no es un ejercicio”: La manera tradicional de enseñar a leer y escribir supone que los niños deben “ejercitarse” para lograr la fluidez. Tristemente, se mata al mismo tiempo el disfrute y agrado por la lectura. Leer no es un ejercicio. Leer no es una materia escolar. Leer es una función cerebral.

Los programas para el desarrollo de la Inteligencia

Hace unos días, el portal LUDOQUA: Aprender a nadar jugando, publicó la entrevista que me realizaron para conocer un poco más sobre los programas para el desarrollo de la inteligencia. Puedes ver la entrevista aquí mismo o desde la página de Ludoqua, en este enlace. En la entrevista, platicamos sobre los programas de inteligencia desarrollados por Glenn Doman y el personal de Los Institutos, tanto para niños con lesión cerebral y para pequeños entre los 0 y los 6 años que no presentan problemas de desarrollo. Hablamos también de los programas que llevamos a cabo en nuestros Colegios Valle de Filadelfia, y de algunas premisas importantes a considerar en torno al aprendizaje y el potencial de los niños.

port_color-210x300

Tenemos en común con LUDOQUA, el trabajo con niños pequeños y la convicción de su gran potencial. Vale la pena visitar su web, sobre todo para los padres que quieran enseñar a nadar a sus bebés, y para quienes estén interesados en prepararse online como monitor.

Francisco Sánchez, creador de Ludoqua, tiene un libro muy recomendable para todos los padres, titulado “¡Mi bebe flota!”  Otro libro sobre natación para bebés, escrito también para padres, es “Cómo enseñar a nadar su bebé” de Douglas Doman, vicedirector de Los Institutos para el Logro del Potencial Humano.

Comoanadar

Enseñar a nadar a los bebés en una gran idea. No sólo por que al hacerlos “a prueba de agua” estamos protegiéndolos, dándoles herramientas que pudieran permitirles salvar su propia vida, sino porque que estamos también dándoles oportunidades de desarrollo físico y neurológico.

Los padres son los primeros -y  los más influyentes- maestros para sus hijos. Son ellos los más indicados para introducir al bebé al mundo acuático, de una manera divertida y agradable. Estos libros orientarán a los padres sobre cómo llevar a cabo este maravilloso proceso.

Con estas dos grandes herramientas, ¡los padres sólo necesitan agregar agua y amor!

 

¿Sabías que ofrecemos un curso en línea para aprender a implementar un programa de lectura temprana en el aula?  “Aprender a leer a los 3”, 59 sesiones y más de seis horas de video, demostraciones y práctica, para cursarlos en tus propios tiempos, a tu ritmo, a través de internet. Además, una vez que te inscribes al curso, éste permanece para siempre en tu cuenta. En agradecimiento a tu visita a nuestro BLOG, puedes registrarte al curso con un 20% de descuento usando el cupón “Blog” en este enlace.

Si deseas más información sobre nuestro curso en línea “Aprender a leer a los 3”, haz click aquí.

Entrevista: Todo sobre el Método Doman

Mi amiga Yendi, mamá profesional muy activa y entusiasta, me invitó a hacer esta entrevista para su blog PapásPRO (muy recomendado para mamás Doman). Fue una algo así como una tarde de café virtual entre dos enamoradas de la educación. Yendi tiene todavía hijos chiquitos, y está documentando todo lo que hace con ellos. Puedes ver la entrada directa a esta entrevista aquí. 

 

¿Sabías que ofrecemos un curso en línea para aprender a implementar un programa de lectura temprana en el aula?  “Aprender a leer a los 3”, 59 sesiones y más de seis horas de video, demostraciones y práctica, para cursarlos en tus propios tiempos, a tu ritmo, a través de internet. Además, una vez que te inscribes al curso, éste permanece para siempre en tu cuenta. En agradecimiento a tu visita a nuestro BLOG, puedes registrarte al curso con un 20% de descuento usando el cupón “Blog” en este enlace.

Si deseas más información sobre nuestro curso en línea “Aprender a leer a los 3”, haz click aquí.